1- Présentation des formateurs
4- Les documents à envoyer avant le début de la formation
8 - La disponibilité des formateurs
1- Présentation des formateurs
Béatrice – Directrice pédagogique de l’association – Conseillère numérique – Coordination des conseillers numériques – Référents Handicap – formations : déficience visuelle, braille, langue des signes, python, contenus accessibles.
Emmanuel – Animateur des ateliers collectifs, Technicien supérieur systèmes et réseaux, Formation scripts Python.
Bernadette – Directrice générale - formations : déficience visuelle, braille, python, git, html/css, contenus accessibles.
2- Objectifs pédagogiques
° Produire des ressources numériques accessibles avec des logiciels de bureautique communs (traitement de texte, diaporama) ;° Identifier le cadre réglementaire en matière d’accessibilité numérique ; ° Évaluer le niveau d’accessibilité numérique d’une ressource existante ; ° Expliquer vos attentes en termes d’accessibilité numérique à des producteurs de contenus numériques.
Les modules sont prévus pour Libre-Office ou Word. Libre-Office est
plus simple, plus facile, et fonctionne sous Windows et sous Linux.
Word est plus complet et plus complexe, il fonctionne seulement sous
Windows.
3- Le format pédagogique
La formation se fait en distanciel, en sept modules, pour une durée totale d’environ 14 heures, selon le rythme de travail du stagiaire.
Chaque module comprend :
un document à lire,
un quizz de 5 questions, exigeant 80 % de bonnes réponses,
un ou des documents à établir, selon les règles de l'accessibilité.
Tout au long de la formation, des rencontres visio sont possibles, et des démonstrations à distance.
4- Les documents à envoyer avant le début de la formation
Fiche d’inscription,
Fiche d’analyse des besoins,
Contrat ou convention de formation professionnelle,
Test de positionnement.
5- Déroulé de la formation
->> Premier module
Texte : chronologie. Quiz 1. Exercice :
pratique des raccourcis-clavier CTRL+E, CTRL+R et CTRL+G,
dézipper une archive,
titres de niveau,
listes à puces, formatage, retraits et espacements,
Insertion de signature et logo,
Insertion d'un pied de page,
Insertion d'une table des matières.
Vous aurez deux documents à nous envoyer pour contrôle : 01-quiz, et votre document : compte-rendu.odt.
Vous pourrez, à tout moment, accéder à l'ordinateur du formateur, si une explication technique est nécessaire.
Deuxième module
Texte : Accessibilté et handicap Quiz 2. Exercice :
modification du corps de texte et des styles de titres,
insertion d'une image, alternative textuelle
réalisation et insertion d'un tableau
enregistrement en pdf
contrôle de l'accessibilité du document pdf et corrections éventuelles,
enregistrement en html.
Vous aurez quatre documents à nous envoyer pour contrôle : le 02-quiz, votre résultat au test docaxess, votre document html et votre document txt.
Visio 1
Une rencontre en visio sera possible à la fin du module 2
Troisième module
Texte : Exclusion, ségrégation, intégration, inclusion. Quiz 3. Exercice :
Raccourcis-clavier : CTRL+T, CTRL+A, CTRL+C, CTRL+V, CTRL+H,
Rechercher et remplacer, caractères \ et $ , expressions régulières.
Recherche d’une image et insertion.
Insertion d'un hyperlien,
Utilisation de l’intelligence artificielle
Enregistrement en pdf, html, txt
Tri
Vérification sommaire de l’accessibilité d’un document pdf.
Utilisation des commentaires.
Vous aurez des documents à nous envoyer pour contrôle : le 03-quiz, le rapport de docaxess sur abysses-2.pdf et le document abysses-2.odt.
Quatrième module
Texte : la loi de 2005 Quiz 4. Exercice :
Télécharger le logiciel Xournal et l’utiliser pour une lettre au Père Noël.
Modifier un document pdf avec Xournal
Modifier un document pdf avec Firefox
Modifier un document html
Examen d’un document html.
Vous aurez cinq documents à envoyer pour contrôle : 04-quiz, lettre au Père Noël, Cerfa, LouisBraille.html et source.html.
Visio 2
Une rencontre en visio sera possible à la fin du module 4
Cinquième module
Document à consulter : grille d’évaluation de l’accessibilité dans Libre-Office ou word, Quiz 5 sur l’accessibilité. Exercice :
un texte non accessible vous sera fourni, vous devrez l'examiner puis le présenter sous forme accessible avec titres de niveau, liste à puces, images avec alternative textuelle, table des matières, QR Code.
il faudra enregistrer ce document en pdf
et tester l'accessibilité du pdf avec docaxess en nous envoyant le résultat du test
Vous aurez des documents à nous envoyer pour contrôle : le résultat du test docaxess, et les fichiers csims.html et csims.odt
Sixième module
Des précisions sur : Modèles, Retraits et espacements, Formatage, Hyperliens et repères, Formulaires et champs, Quizz 6 sur le document ci-dessus, Vous aurez des documents à envoyer pour contrôle : capture d'écran du navigateur - et formulaire evaluation-achaud.html
Septième module
Texte à lire sur les tableaux accessibles, Quizz 7 sur les tableaux,
Exercice de réalisation d’un règlement de cantine avec titres de niveaux, liste à puces, tableau accessible et table des matières.
Vous aurez des documents à envoyer pour contrôle : le document cantine.odt et le document cantine.html.
Test final
Pour terminer, un test d'évaluation vous sera proposé.
6- Le matériel nécessaire
Il est nécessaire d’avoir installé Libre-office ou Word sur un ordinateur.
Et d’avoir déjà pratiqué l’un de ces deux logiciels.
La vérification des pré-requis se fera par envoi, de la part du stagiaire, d’une copie d’écran de la page : Aide/A propos
Pour les personnes qui n’ont pas encore installé libre-office, voici la méthode d’installation :
pour Windows : https://fr.libreoffice.org/get-help/install-howto/windows/
pour Linux : LibreOffice est installé par défaut sous la plupart des distributions Linux. Vérifier seulement que c’est au moins la version 24.8.7 et voir les explications ici : https://aciah-linux.org/?article35
7- Les modalités d’évaluation
Les stagiaires seront tenus d’envoyer le résultat de leur travail au fur et à mesure de la réalisation des modules. Les quizz devront été réussis à au moins 80 %.
Avant le premier module : capture d’écran permettant de définir la version libre-office (ou Word) installée sur l’ordinateur du stagiaire.
A la fin du premier module : 01-quiz et compte-rendu.odt
A la fin du deuxième module : 02-, résultat au test docaxess, document html et document txt.
A la fin du troisième module : 03-quiz, le rapport de docaxess sur abysses-2.pdf et le document abysses-2.odt.
A la fin du quatrième module : 04-quiz, lettre au Père Noël, Cerfa, LouisBraille.html et source.html.
A la fin du cinquième module : les documents csims.html et csims.odt
A la fin du sixième module : capture d'écran du navigateur - et formulaire evaluation.html
A la fin du septième module : cantine.odt et cantine.html
Test final.
8 - La disponibilité des formateurs
A tout moment, les formateurs peuvent être questionnés par courriel.
Des rendez-vous téléphoniques ou visio sont possibles sur rendez-vous fixé au préalable.
Des démonstrations, sur l’ordinateur du formateur, sont possibles en utilisant DWService.